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Coordinación: Rodrigo Ednilson de Jesus (Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil)
Inicio: 30/09/2019 | Inscripción: 04/02/2019 al 27/09/2019

Carga horaria: (12 semanas) 48 horas de trabajo con profesor y 120 horas de dedicación total

Modalidades de pago
Si usted tiene vínculo con un Centro Asociado a CLACSO:

  • Abonando en un pago: USD 95 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Si usted tiene vínculo con una Red o Institución Asociada a CLACSO:

  • Abonando en un pago: USD 140 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Si usted NO tiene vínculo con un Centro Asociado a CLACSO:

  • Abonando en un pago ANTES DEL 17/09/2019: USD 150 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
  • Abonando en un pago: USD 190 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Presentación del curso:

Desde una perspectiva decolonial amefricana (González), el seminario buscará indagar sobre cómo el racismo atraviesa la construcción identitaria de los/as jóvenes negros/as , las oportunidades educativas y las experiencias sociales que atraviesan.

El curso problematizará las experiencias narradas por jóvenes adolescentes, siendo posible observar y analizar los estereotipos de los cuerpos y el silenciamiento acerca del racismo. Nos interesa conocer cómo estas experiencias interfieren en la autoestima de las y los jóvenes, contribuyendo, directa e indirectamente, tanto en la socialización y educación alcanzada como en las posibilidades de agenciamiento de esta población.


Contenidos:

  • Mas afinal, os(as) jovens negros(as) existem?
  • Jovens negros ou negros jovens? a onipresença do racismo
  • Juventude Negra e racismo no contexto escolar
  • Juventude negra e condições de vida
  • Juventude negra, genocidio e encarceramento
  • Juventude negra e afetividade
  • Juventude e Feminismos negros
  • Juventude negra, identidades e empoderamento
  • Juventude negra e Culturas urbanas
  • Juventude negra questionando masculinidades hegemónicas
  • Juventude negra e as lutas por educação

Bibliografía General del Seminario

  • SPOSITO, Marília Pontes. A pesquisa sobre Jovens na Pós-Graduação: um balanço da produção discente em Educação, Serviço Social e Ciências Sociais (1999-2006). IN: SPOSITO, Marília Pontes. (Coord.) O Estado da Arte sobre juventude ba pós-graduação brasileira: Educação, Serviço Social e Ciências Sociais (1999-2006). volume 1. Belo Horizonte, MG : Argvmentvm, 2009.
  • FRIGERIO, Alejandro. De la desaparición de los negros a la reaparición de los afrodescendientes: comprendiendo las políticas de las identidades negras, las clasificaciones raciales y de su estudio en Argentina. IN: Los estudios afroamericanos y africanos en América Latina : herencia, presencia y visiones del otro. Córdoba ; Buenos Aires. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CEA-UNC, Centro de Estudios Avanzados-Universidad Nacional de Córdoba. 2008.
  • JESUS, Rodrigo Ednilson de. Mecanismos eficientes na produção do fracasso escolar de jovens negros: estereótipos, silenciamento e invisibilização. Educ. rev., Belo Horizonte, v.34,  e167901, 2018.
  • RANGEL, Marta; DEL POPOLO; Fabiana. Perfiles demográficos y socioeconómicos: entre la diversidad y la desigualdad. IN: Juventud afrodescendiente en América Latina: realidades diversas y derechos (in)cumplidos. Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).
  • FLAUZINA, Ana Luiza Pinheiro. Apontando para o genocidio: o racismo como fundamento do exterminio. IN: FLAUZINA, Ana Luiza Pinheiro. Corpo negro caído no chão: o sistema penal e o projeto genocida do Estado brasileiro. Brasília. Universidade de Brasília. Dissertação de Mestrado.
  • PINHO, Osmundo. A “Fiel”, a “Amante” e o “Jovem Macho Sedutor”: sujeitos de gênero na periferia racializada. Saude soc.,  São Paulo, v.16, n.2, p.133-145, Aug. 2007.
  • GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano. IN: Caderno de formação política do círculo palmarino, n 1. 2011.
  • ORTEGA, Adriana Arroyo; HERNÁNDEZ, Natalia Astrid Ramírez e CORREA, Hirma Ester Sánchez. Retos y continuidades de jóvenes afrocolombianos/as desde sus prácticas identitarias: poéticas de la descolonización. IN: Afrodescendencias : voces en resistencia / Claudia Miranda … [et al.]. 1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires CLACSO, 2018.
  • GOMES, Nilma Lino. Juventude, práticas culturais e negritude: o desafio de viver múltiplas identidades. Anais da 27 Reunião Anual da ANPED. Caxambu, MG, ANPED, 2004.
  • OLIVEIRA, Megg Rayara Gomes De. Por que você não me abraça? • Reflexões a respeito da invisibilização de travestis e mulheres transexuais no movimento social de negras e negros?
  • JESUS, Rodrigo Ednilson de (Org.) . Reafirmando Direitos: trajetórias de estudantes cotistas negros(as) no ensino superior brasileiro. 01. ed. Belo Horizonte: Ações Afirmativas na UFMG, 2019. v. 1. 380p.

inscrições aqui.

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